English. First Book.

ENGLISH. FIRST BOOK.
Berlitz.

Société Internationale des Écoles Berlitz.

541st edition.
Anne d'edició: 1969.
248 paginas. Tapa dura. Esta viejito, el color de las paginas un poco amarillo. Algunas paginas con lapiz.

Si te interesa, clica aquí. 

Francés.

Otilia Lopez Fanego. Catedratico del Instituto "Cervantes".
El Frances. De la revalida al grado elemental.

Gregorio del Toro, editor.
Año de edición: 1965.

304 paginas.

No esta rallado ni subrayado ni los ejercicios hechos. Esta viejo por los años. Las esquinas gastadas.

Si te interesa, clica aquí. 

Frutos de cáscara y algarroba: un sector amenazado

Documento de reflexión.
Elaborado por: Empresa pública para el desarrollo agrario y pesquero de Andalucia SA D.a.p.
edita: Asociación española de organizaciones de productores de frutos secos y algarrobas AEOFRUSE.
y Confederación de Cooperativas agrarias de España CCAE.
Año 1999. Esta nuevo.

105 paginas. A todo color, papel couxé.

índice:

1. el sector de frutos de cáscara y algarroba. 
2. los planes de mejora de la calidad y la comercialización. Evaluación de resultados. 
3. consecuencias de una eventual supresión de las ayudas. 
4. propuestas de la union europea. 

Si te interesa, clica aquí. 

El despotismo de la velocidad

Contra el despotismo de la velocidad

56 pàgines
	ISBN: 978-84-88455-65-9
Encyclopédie des nuisance
Virus editorial Si te interesa, clica aquí.

   Relación provisional de nuestros agravios contra el DESPOTISMO DE LA VELOCIDAD con motivo de la extensión de la líneas del TAV. (Alianza por la lucha contra la nocividad) seguido de Mensaje dirigido a tod@s aquell@s que no quieren administrar la NOCIVIDAD sino suprimirla. 

Sólo los que venden suficientemente caro su tiempo, en el mercado de trabajo, están interesados en la ganancia de tiempo propuesta por el TAV. Pero a diferencia de la nueva jerarquía social, aun cuando se trate de un avatar de la vieja sociedad de clases, esos privilegiados de la movilidad forzada, más que consentida, despiertan poca envidia en quien no ha perdido la sensibilidad: ninguna velocidad de desplazamiento alcanzará jamás la fuga del tiempo convertido en dinero, vendido al trabajo o comprado al ocio.

Traducción y prólogo de Miquel Amorós

CIENCIAS

Si te interesa, clica aquí. 

BACHILLERATO. Guias metodologicas. TEMAS DE GRADO.
CIENCIAS - Ciencias naturales y física y química. (grado elemental).
Temas Propuestos en los examenes de grado de 1967

Publicaciones de la dirección general de enseñanza media. Ministerio de Educación y Ciencia.

138 paginas.

La Santa Biblia

1504 paginas.
tapa dura. papel "biblia".
Tamaño pequeño y manejable.
Ediciones paulinas.
Año de edición 1983.
ISBN: 84-285-0501-2

Se nota que tiene mucho uso.
Si te interesa, clica aquí. 

De lo espiritual en el arte

De lo espiritual en el arte.
KANDISNSKY.: 84-335-3509-9
122 paginas.
Editorial Labor SA.

Subrayado con lapiz. Tiene uso.

Cualquier creación artística es hija de su tiempo y, la mayoría de las veces, madre de nuestros propios sentimientos. Igualmente, cada período cultural produce un arte que le es propio y que no puede repetirse. Pretender revivir principios artísticos del pasado puede dar como resultado, en el mejor de los casos, obras de arte que sean como un niño muerto antes de nacer. Por ejemplo, es totalmente imposible sentir y vivir interiormente como lo hacían los antiguos griegos. Los intentos por reactualizar los principios griegos de la escultura, únicamente darán como fruto formas semejantes a las griegas, pero la obra estará muerta eternamente. El Arte está en un nivel superior al de la Naturaleza, esto no es una premisa nueva. Los principios nuevos nunca salen de la nada, sino que se encuentran en una relación causal con el pasado y el futuro.(fuente)

Punto y línea sobre el plano

 

Punto y línea sobre el plano. Contribución al análisis de los elementos pictóricos. 

KANDINSKY.

• 13.0x19.0cm.
• Nº de páginas: 212 págs.
• Editorial: LABOR
• Lengua: ESPAÑOL
• Encuadernación: Tapa blanda
• ISBN: 9788433535108
• Año edicón: 1991
• Plaza de edición: BARCELONA

Diccionari Anglès català

Diccionari català-anglès, anglès-català
Diccionaris de l'Enciclopèdia (GEC)
edició de 1996.
ISBN: 84-412-2582-6

548 pàgines.
25.000 entrades amb exemples d'ús i frases fetes.
40.000 accepcions.
Anglès britànic i americà.
Verbs irregulars.
Pronúncia figurada de les veus anglèses i catalanes.
500 noms de lloc i persona.

Si t'interessa, clica aquí. 

Harold Robbins

3 títulos:
- Traficantes de sueños
- Nunca me abandones
- Los profanadores del amor

Biblioteca Siglo XXI.
ISBN: 84-85224-82-5
Año edición: 1977.
1112 paginas. Encudernación tapa dura.
Esta en muy buen estado, se ve un poco viejo por el color que han cogido las paginas.

Si te interesa, clica aquí. 

Mujeres Libres

MUJERES LIBRES: EL ANARQUISMO Y LA LUCHA POR LA EMANCIPACION DE LA MUJER.

MARTHA A. ACKELSBERG,  

LA LLEVIR, S.L. VIRUS EDITORIAL

Traductora: Antonia Ruiz Cabezas
Lengua: Castellano, traducida del inglés
Editorial: La Llevir, S. L. Virus
Fecha de edición: 1999
Páginas: 320
ISBN: 84-88455-66-6

Si te interesa, clica aqui. 

Del clot de Lluquet ençà

Del clot de Lluquet ençà.
(El penúltim capítol de la vida a Picamoixons: 1768-1968)
Jordi Rius Jové i Anna Borruel Llovera

Edició de 1999. 209 pàgines.
Autoeditat.

Si t'interessa, clica aquí. 

Manual de teoria del Derecho

Manual de teoria del Derecho
Benito de Castro Cid.
Editorial Universitas SA

ISBN: 84-7991-169-7
Año 2004.
424 paginas.
En muy buen estado, sin subrayados ni nada.
Se usa en Derecho de la UNED.

Si te interesa, clica aquí. 

Este Manual de Teoría del Derecho recoge la explicación sistemática y detallada de todas las cuestiones o problemas que constituyen en la actualidad el objeto de estudio de la teoría jurídica, según el diseño de la mayoría de los nuevos planes de estudio de las Facultades jurídicas españolas. Se centra, pues, en el análisis de los siguientes temas particulares: concepto del Derecho y función que desempeña dentro de la organización social, su relación con otros agentes de control social (como la religión, la economía, la moral, los usos sociales, el poder o el Estado), caracterización de las normas y del sistema jurídico en su estructura dinámica y funcional, delimitación de las categorías o conceptos jurídicos fundamentales, examen de los procesos de creación, aplicación e interpretación del Derecho, debate sobre la problemática del Derecho justo y panorama de las principales manifestaciones actuales de la 'ciencia' jurídica.

New English file. Pre-intermediate + CD

New English file. Pre-intermediate student's book. OXFORD.
Clive Oxenden, Christina Latham-Koening, Paul Seligson.
Es el libro que usé en 2º de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI)

Student's book:  160 pagines. A tot color. Està escrito en lapiz, porque cursé todo el curso. Tengo la clave de los ejercicios en fotocopia, grapado en la pagina que corresponde.

Workbook: 79 paginas. En blanco y negro. Està escrito en lapiz, por el tipo de papel no creo que halla problema en borrarlo.

Grammar checker for pre-intermediate: cuadernillo en blanco y negro. No esta hecho, está limpio.

CD que venia con el libro, y regalo cd de las clases.

Si te interesa, clica aqui. 

Introducción a la filosofia

Lluís Cuéllar i Bassols, Catedràtic de l'INB Maragall de Barcelona.
Josep M. Rovira i Martinez, Catedràtic de l'INB El Masnou, de Masnou.

Editorial Casals SA. Any 1985.
ISBN 84-218-0384-0

558 pagines.

Resum de continguts:

1. El saber filosòfic. El seu lloc en el viure humà. 
2. L'home i el seu món. L'estructura psíquica de l'home. 
3. Percepció, imaginació, memòria. 
4. Comportament innat i comportament adquirit. 
5. L'activitat intel·lectual i el pensament. 
6. La motivació. Emocions i sentiments. 
7. La voluntat: el problema de la llibertat. 
8. Comunicació i llenguatge. 
9. El llenguatge formal. La lògica. 
10. Càlcul lògic. Lògica proposicional. 
11. Càlcul lògic. Lògica de classes. 
12. La metodologia del saber científic. 
13. Veritat i certesa (I). Veritat i certesa (II)
14. La dimensió social de l'home (I). La dimensió social de l'home (II)
15. La dimensió moral de l'home. 
16. Els grans sistèmes ètics. 
17. La justícia i el dret. 
18. La persona humana (I). La persona humana (II).
19. El problema de la realitat (I). El problema de la realitat (II).
20. El problema religiós (I). El problema religiós (II).
21. El sentit de l'existència humana. 
22. Esquemes d'història de la filosofia. 

No està gaire marcat, una mica amb llapis. El llom es desenganxa una mica. Folrat amb aironfix. Es veu que està molt fet servir, però està bé. 

Si te interesa, clica aquí. 

Dones en càrrecs de responsabilitat: des del comandament intermedi a l'alta direcció.

Dones en càrrecs de responsabilitat: des del comandament intermedi a l'alta direcció.
Edita: Institut Català de la Dona i Generalitat de Catalunya.
Any 2000
Autores: Maite Martinez Gonzalez i Susana Pallarès Parejo.

Si te interesa, clica aquí. 

Llibre descatalogat d'una biblioteca. Te algun segell. Folro transparent no adhesiu.
ISBN: 84-393-5145-3

En els darrers anys hem estat testimonis de canvis notables en la societat espanyola. L'accés de les dones al món laboral i a la vida política en condicions d'igualtat és el fet més significatiu. Tot i que la dona ha guanyat terreny en el món laboral, val a dir que tendeix a concentrar-se en activitats estereotipicament femenines (Blanch, 1992). El creixement observat en els treballs ocupats per les dones s'ha donat majoritàriament en el sector serveis (educació, activitats sanitàries, activitats socials, etc.) sector que, d'altra banda, sempre ha estat el que més dones ha ocupat. Encara ara, la contractació de dones en els grups ocupacionals com són professionals i tècnics (malgrat que el nombre ha augmentat), així com personal directiu, és molt menor que la dels homes. Sense que hi hagi una proporció equilibrada entre homes i dones en aquests grups.

Els arguments per explicar i justificar aquesta situació han estat molts i diferents, però en el que si que coincideixen la majoria de persones expertes és en remarcar que el veritable handicap amb que es troben les dones que volen accedir a aquests grups ocupacionals (llocs de direcció) és la pròpia estructura social, les mentalitats de les persones, les inseguretats i les actituds d'uns i altres per la plena igualtat.

Fa anys era corrent veure com la dona imitava un estil tradicional masculí de comportament en la direcció. Actualment, les dones han perdut la por i descobreixen que no han de convertir-se en "petits mascles" per ser ben vistes en els llocs de direcció, sinó que han d'advocar per aplicar la seva mentalitat femenina a l'empresa adoptant un model de lideratge espontani i concordant amb les seves característiques i les dels seus equips (Rosener, 1990).

Aquesta afirmació ens permet reprendre el que s'ha dit i escrit sobre els estils de dirigir les organitzacions i el paper que la dona ha jugat i juga amb el "seu estil" de dur a terme la funció directiva, apuntant algunes de les aportacions que persones expertes en el tema han defensat davant la discriminació o la dificultat de la dona per accedir a la direcció.

En aquest sentit s'han posat de manifest barreres explícites i implícites que la dona troba en la seva carrera professional. Des d'actituds i prejudicis que han descrit "la direcció" amb característiques discriminatòries, fins a la mateixa visibilitat de la dona que passa a convertir-se en "punt de mira" per a tot el gènere femení, passant per greus situacions de desigualtat en la valoració de l'activitat realitzada, per exemple el salari percebut, o el desenvolupament dels rols propis, mare/esposa/ treballadora, són alguns dels punts que es desenvolupen a partir de les recerques que s'han dut a terme, generalment fora del nostre país.

Aquest panorama de recerques que aparta resultats a vegades contradictoris i que descriu les empreses amb cultures diferents i estratègies de competitivitat distintes suposava un repte massa interessant per a nosaltres com per romandre aturades. Per això ens vam llençar a furgar en l'entrellat de les organitzacions des de l'alta direcció fins els comandaments intermedis preguntant "als mateixos actors i actores" sobre la seva concepció de la direcció, les seves funcions com a directives o comandaments intermedis, el treball amb els seus equips, les seves trajectòries i experiències viscudes en els seus camins. Tot allò que tenia valor per a elles, que han aconseguit trencar el sostre de vidre o que veien en la direcció un camí a seguir.

Es van entrevistar 35 dones i 35 homes que ocupen càrrecs de direcció i comandaments intermedis. Pertanyien a empreses nacionals i internacionals, públiques i privades amb plantilles superiors a 500 treballadors i/o treballadores. El treball es va iniciar el 1993 i va acabar el 1998.

La tasca no ha estat fàcil. És sabut que trobar dones que ocupin alts càrrecs de direcció, en empreses de les característiques descrites requereix una labor gairebé de lupa i que gràcies als contactes establerts, a poc a poc, la xarxa s'ha anat ampliant fins contactar amb totes elles. La situació amb les dones comandaments intermedis fou més fàcil, i encara més el trobar homes en la mateixa posició. En aquest cas, òbviament, la dificultat va ser menor.

Mercès a les seves respostes, opinions i suggeriments recollides mitjançant les entrevistes (trobades cara a cara) tenim en aquest moment una visió molt més nítida del que suposa la direcció. L'estudi qualitatiu ens ha proporcionat una descripció "intima de la vida social" d'aquestes dones. I ens permet comprendre d'una forma profunda els significats de les seves paraules que mostren la seva vida social, personal i professional.

Podem relatar, amb les seves pròpies paraules el que han estat les seves trajectòries i com "algú" les va impulsar a la direcció, seguir les seves petges i les barreres que han esquivat. Podem explicar les relacions que s'han establert entre el treball i el "seu altre món", la família o allò personal i rebatre o afirmar que les dones tenen un camí curull d'incògnites abans d'arribar a la direcció.

Quan han arribat, són defensores dels seus equips i d'una forma d'actuar, i analitzen o imaginen el que tenen i allò que els agradaria trobar quan puguin exercir la direcció deixant la porta oberta a nous reptes per al futur.

Seria una mica arriscat per la nostra part, si només haguéssim volgut presentar una descripció del que es diu i el que es fa. Conjuntament amb totes les persones que han contestat les nostres preguntes el que aquí es dibuixa és el perfil del futur. Però aquest no esta construït encara, seran, o millor, serem les dones i els homes que ocupen la direcció els qui, trencant les barreres s'enfrontin a la seva realitat i parlin, expliquin i elaborin la direcció de les empreses del futur. La investigació recent duta a terme per les autores serveix per replicar en algunes qüestions o per corroborar les esmentades aportacions, tenint en compte el context en el que es desenvolupa la investigació, període de 1993 a 1999, en un entramat social a les portes del segle XXI i en la societat catalana.

Cota zero.

COTA ZERO
Revista d'arqueologia i ciència.
Núm. 15. Desembre de 1999.

128 pagines en blanc i negre. En perfecte estat.

Si te interesa, clica aquí. 

Articles

•	Noticiari arqueològic (p. 3-5)

•	Dossier Arqueologia, Patrimoni i Societat: Introducció (p. 7-8)
Gabriel Alcalde, Walter Cruells

•	Patrimoni arqueològic, difusió i mercat: algunes reflexions (p. 9-27)
Emili Junyent

•	Museus arqueològics i difusió (p. 28-34)
Francesc Tarrats Pou

•	Públic, missatges i runes: els jaciments arqueològics (p. 35-41)
M. Ángeles Querol

•	L'arqueologia en els mitjans de comunicació: materials per a una reflexió crítica sobre la divulgació del passat (p. 42-62)
Gonzalo Ruiz Zapatero, Ana Mansilla Castaño

•	L'arqueologia com a eina didàctica: problemes i utilitat (p. 63-73)
Joan Santacana Mestre

•	La cultura del lleure: un nou jaciment per a l'arqueologia? una reflexió sobre l'ús del patrimoni en activitats turístiques (p. 74-83)
Josep M. Bernadas

•	De vacances a la prehistòria (p. 84-90)
Gabriel Alcalde

•	Proposta de reciclatge per la deixalla fòssil (p. 91-102)
Ermengol Gassiot, Jordi Estévez Escalera, Beatriz Palomar

•	Arqueologia, patrimoni historicocultural i herència pública (p. 103-110)
Oscar M. Fonseca Zamora

•	Factors i condicionants en els orígens de l'arqueologia moderna a Espanya (p. 111-119)
Jorge Maier

•	Reflexions entorn al dossier: "Teoria en arqueologia" de la revista Cota Zero (p. 120-123)
Josep Fontana

•	Notes bibliogràfiques (p. 124-128)

Ikaslearen Liburua 1.urratsa

Ikaslearen Liburua 1.urratsa

Egileak: Bakartxo Urruzola Arratibel eta Marga Illarramendi Irure.

Ikas eta ari.
ARDATZ kultur elkartea.
Arabako Didaktica Taldea. 
Año 1995.
ISBN: 84-88395-08-6
260 paginas. En blanco y negro.

Los ejercicios estan hechos a lapiz, por el tipo de papel se puede borrar bien. Uso durante todo un curso.

Cézzane

Paul Cézzane
1839 - 1906. La naturaleza se convierte en arte.

Hajoj Düchting.
Editorial Benedick TAschen.

Año 1994.
ISBN: 3-8228-0236-0

224 paginas a todo color y en papel couxé.

Contenido:

1. Prefacio
2. Cézzane y la Provenza
3. La obra de juventud de Cézzane: una lucha de amor
4. "la trinchera" - el viraje en la obra de Cézzane. 
5. la naturaleza como refugio de lo eternamente femenino. Cézzane y el impresionismo. 
6. La negativa de Cézzane y la crisis del impresionismo. 
7. Cézzane visto por la literatura: Zola, Balzac, Huysmans
8. Poussin, renovado según la naturaleza. La temática de los "bañistas". 
9. "El primitivo arte nuevo". Retratos y composiciones de personas. 
10. "Quisiera asombrar a París con una manzana". Los bodegones. 
11. El pintor y su montaña. Últimos paisajes y teorias. 
12. Paul Cézzane 1839 - 1906: vida y obra.

Monet

Claude Monet. 1840 -1926. Una fiesta para la vista.

Karin Sagner-Düchting
Editorial Benedick Taschen.

Año 1993.
ISBN: 3-8228-0233-6

220 paginas a todo color. Papel couxé.

Contenido:

1. Niñez y primeros pasos pictoricos. 
2. Una nueva visión de la realidad. Primeros exitos y reveses en el "Salon".
3. Estancias en Inglaterra y Holanda 1870-71.
4. Argenteuil 1872-1878. El nuevo movimiento recibe un nombre. 
5. Vétheuil 1878-1881. "Una època difícil con sombrío futuro"
6. Poissy 1881-1883 "partidas y nuevas esperanzas"
7. Giverny 1883-1926 "la leyenda ha comenzado"
8. La decoración de ninfeas y la "capilla sixtina del impresionismo"
9. Claude Monet: Resumen biográfico. 
10. Registro alfabético de los cuadros. 

Si te interesa, clica aquí. 

C'est la vie!

Méthode de français.
Livre de l'élève + portfolio + cahier d'exercices + CD's

Livre de l'élève
168 paginas. Forrado con aironfix. Esta todo hecho con lapiz (se cursó entero).

Portfolio. 
24 paginas. Forrado con aironfix. Casi sin usar.

Cahier d'exercices
112 paginas. Forrado con aironfix. Los 5 primeros temas hechos con lapiz, se puede borrar bien.

Tambien el CD que viene con los libros y regalo el de usar en la clase.

Ella baila sola

Álbum de partituras de ELLA BAILA SOLA
56 paginas. Año 1997.

Canciones: Amores de barra; besos de hielo; cuando los sapos bailen flamenco; disimulando; entra; muere el silencio; lo echamos a suertes; mejor sin ti; mujer florero; no lo vuelvas a hacer; que se te escapa el negro; victoria; por tí.

En perfecto estado. Como nuevo.

Si te interesa, clica aquí. 

Fast Track to C.A.E.

Fast Track to C.A.E
practicamente nuevo. 

Specially written for the modified exam, Fast Track to CAE is a challenging and stimulating course, developing the language skills required at advanced level and providing thorough preparation fot the Certificate in Advanced English examination.
14 theme-based unit offer balanced coverage of each exam Paper, while systematic, graded training in how to tackle each task helps to build student's confidence, and ensures that they are fully prepared for the demands of the exam.


Successfull exam preparation is guaranteed by:

• exam tips and strategies in unique Exam files
• lively human-interest Reading and Listening texts with a wide appeal. 
• substancial Writing sections with step-by-step guidance. 
• Advaced Grammar, with Grammar notes at the back of the book. 
• detailed treatment of key Vocabulary areas such as phrasal verbs and collocation. 
• Pronunciation work focusing on areas of receptive difficulty. 

Pearson Education.
214 paginas.
Editorial Logman. 

Generation 2000

 Colin Granger & Digby Beaumont.
ediciones Heinemann


Studen'ts book 2.
128 paginas a color.

Workbook 2.
80 paginas en blanco y negro.

Algunos ejercicios hechos a lapiz. Tienen la etiqueta con el nombre.

Del renacimiento al romanticismo.

Colección Central Hispano.
Fundación Central Hispano.
José Maria Amusátegui de la Cierva.

ISBN: 84-89124-18-3
Año 1996

310 paginas a todo color.

Indice:

Introducción. Alfonso E. Pérez Sánchez.

Pintura de los siglos XVI y XVII. Matias Díaz Padrón.
   Pintura española.
   Pintura flamenca y holandesa
   Pintura italiana y francesa

Pintura del siglo XVIII y primera mitad del XIX
Jesús Urrea Fernández y José Luís Díez Garcia.
   Pintura española.
   pintura italiana y francesa

Escultura

Artes decorativas. joan josé junquera mato.
   tapices
   muebles
   porcelana
   ceramica de alcora

Catalogación

Arte del ARCO mediterraneo

EL GUIA
Arte del arco mediterraneo
Año VII. Número 1/1994.
170 paginas. A todo color. paper couxé. 

El oficio de ser artista, Manolo Calderón y Jaume Vidal.
El arte de no acabar; Ramon Tió Bellido
Doble Pentagrama para Italia. Natele Antonio Rossi.
Entre la universidad y la conquista, o los valores de lo propio y de lo ajeno. José Ramón Danvila.
Propuestas: Jaume Barrera, Marga Perera. Gianni Bertini, Luciano Caprile. Pierre Bettancourt. Gérard Berrière. Pedro G Romero, José Ramón Danvila. Hervé di Rosa, François Monnin. Valeriano Trubbiani. Floriano de santi.

Mattia Moreni. Manuel Crescentini.
Joan Ponç, Marga Perera.
Zamora. Anne Kerner.

Federico Fellini. Mariaterasa Crisigiovanni.
¿Demoler el pasado, o simularlo? Antonio Mercader.

El Mediterraneo, hoy. Baltasar Porcel.
El Mediterraneo dentro de la historia cultural europea. Georges Duby.
Memoria sociológica y acto cultural en el Magreb. Abdelkrim Sekkar.

Revista LAPIZ

Revista Internacional de Arte
español / english

Núm. 202. Año XXIII. Abril 2004.

La colección de fotografia de la Fundación Teléfonica incluye grandes exponentes del género.
The Fundación Telefónica's photographic collection includes major exponents of the genre.

Entrevistamos a Fernando Millan, destacado poeta experimental
We interview Fernando Millán, prominent experimental poet.

Arte y poesia se mezclan en obras que explotan la visualidad de la palabra.
Art and poetry are combined in creations than exploit the visuality of words.

La bienal de Berlin presenta este año obras remarcables.
This year the Berlin Biennale presents outstanding works.




Núm. 201. Año XXIII. March 2004.

Exploramos lo más interesante del arte sonoro brasileño.
We explore the most interesting aspects of Brazilian sonic art.

La obra de Liliana Porter evidencia un sutil pensamiento político.
Liliana Porter's work denotes a subtle political conception.

Carles Santos mezcla con libertad la música, la dramaturgia y el arte.
Carles Santos freely combines music, playwriting and art.

El sonido protagoniza el trabajo de Oswaldo Macià.
Sound, the main actor in the work of Oswaldo Macià.



Núm. 197. Año XXII. November 2003.

El arte y la moda comparten imaginarios relacionados con la identidad y las pulsiones eroticas.

los fetiches de la moda son utilizados con deleite por el arte.

Sylvie Fleurey se apropia de la capacidad de seducción de la moda.

El arte español desembarca en Nueva York con una muestra colectiva en el ps1.

Nicola Costantino ha creado ropa y complementos perturbadores como parte de su obra.

Mujeres preokupando. núm. 3

Revista de contrainformación feminista.

Revista de contrainformación feminista. nº 3.
Contrainformación. antimilitarismo. salut. feminismo. arte. agresiones. experiencias. reseñas.
escrita en castellano. 50 paginas. Interior en b/n.

Si te interesa, clica aquí.

Diseño.

José Luís Fuentes Otero y Mariano González Hernán.

1989. Ediciones DIDASCALIA SA. Obra aprobada por el MEC.
ISBN: 84-389-0113-1
226 paginas. Limpio. Forrado en aironfix. Se nota el uso.

Índice:

REALIZACIÓN GRAFICA DE LA FORMA.
1.- Introducción al dibujo técnico
2.- compraración de la forma.
3.- construcción de curvas
4.- tangencias y enlaces
5.- módulos y redes
6.- simetrias
7.- normalización y escalas
8.- representación en el espacio

FUNDAMENTOS ARTÍSTICOS DEL DISEÑO.
A.- Análisis de la forma bidimensional
B.- La luz
C.- El color.
D.- Expresividad de la materia.
E.- Análisis de la forma tridimensional.
F.- Proceso de creación.
G.- Técnicas de expresión.

Si te interesa, clica aquí.

Ana Juan. Onlyú. La luna ayuda.

PRIMERA EDICIÓN. 
LIBRO FIRMADO I NUMERADO POR EL AUTOR E ILUSTRADOR. Book signed and numbered by the author and illustrator.

Premio nacional de ilustración 2010. EXCELENTE ejemplar. 53pp + índice. 
Ed. Mamà-graF. Año 1989. 
ISBN: 84-87195-00-8

Si te interesa, clica aqui. 

Con el viento.

Libro de lectura 4º y 5º EGB, ciclo medio.
Edición de 1982.

índice:

Con las piedras... José Hierro
Con el viento

GALICIA. ASTURIAS. VASCONGADAS.
sobre el paisaje.. Camilo José Cela
Lo que abarca... Emilia Pardo BAzan
Había que bajar... Miguel de Unamuno
El viento entre los pinos, Gabriel Celaya
El temblor de los bosques, Gabriel Celaya
Perdonadme marineros, Rafael Alberti
Mi barco nació en el monte, Alejandro Casona
El vagabundo, Camilo José Cela
Rema, rema, Rafael Alberti.
Caminito de Avilés (canción popular asturiana)
Pachín, Xosé Neira Vilas
Maite Didut, Lizardi
Adios rios, adios fontes, Rosalia de Castro
Panos brancos, Uxio Novoneira
Janón, Félix Rodriguez de la Fuente
El carbonero, Pío Baroja
Desde principios, Gaspar, Melchos de Jovellanos
José, Armando Palacio Valdés
Angelus, Pío Baroja
El vagabundo sale de Vegadeo, Camilo José Cela
Mi amigo, Xosé Neira Vilas
Lecocandegui, el jovial. Pío Baroja
Se ha perdido un hombre, Gabriel Celaya
Una calle en un lejano puerto. Alfonso R. Castelao.
Me levanto, Pío Baroja
Dupont y el vagabundo, Camilo José Cela
La venta, Pío Baroja
Por Bilbao, Camilo José Cela.
Este pandeiro. Canción popular de Galicia.
El galleguito, Fernán Caballero.
La cabeza del dragón, Ramón del VAlle Inclán
Que no vengan de mora, José Angel VAlente
La gaita maravillosa. Cuento popular gallego.
Creo que a lúa. Celso Emilio Ferreiro
Dios tou lo sabe. Pin de Pria.
Mañanitas de San Juan . Canción popular de Asturias.
Me han dicho. Nana de Asturias.
La perrita chica. Xose Neira Vilas
Home de farrapos. Xosé Neira Vilas
El lindo Don Gato. Alejandro CAsona
La España oceánica. Deffontaines.

otros bolques, con un volumen similar de textos son: (si quereis los detalles, me lo pedis):

LEON. CASTILLA LA VIEJA. NAVARRA. ARAGON. EXTREMADURA. CASTILLA LA NUEVA.

ANDALUCIA. MURCIA.

CATALUÑA. VALENCIA. BALEARES.

Si te interesa, clica aquí.

SOM-HI! Català per adults

SOM-HI! Català per adults. 2n nivell.
Seminari de professors d'adults catalanoparlants de la DEC d'Òmnium Cultural.
Barcanova.

+ CLAU DELS EXERCICIS

1984. ISBN: 84-7533-120-3

Gramatica, història de la llengua, sociolingüística i dialectologia.

Si t'interessa, clica aquí.

Curso de dibujo geometrico y croquización

F. Javier Rodriguez de Abajo y Victor Alvarez Bengoa.
Ediciones Marfil.

1981. Ediciones Marfil. 382 paginas.
ISBN: 84-268-0010-6

Limpio. Sin subrallados ni nada. Solo las esquinas un poco dobladas del uso. Tiene el nombre escrito en una pàgina.

Índice:

PRIMERA PARTE: DIBUJO GEOMETRICO
1.- instrumentos de dibujo
2.- rotulación normalizada
3.- repaso de geometria
4.- proporcionalidad y escalas
5.- construcciones geometricas elementales.
6.- triángulos y cuadriláteros
7.- polígonos regulares
8.- inversión, tangencias y rectificaciones.
9.- enlace de lineas
10.- relaciones geometricas: igualdad, equivalencia, semejanza y simetria.
11.- transformaciones geometricas: homología y afinidad
12.- curvas técnicas: ovalo, ovoide, espiral, voluta y hélice cilíndrica.
13.- arcos y molduras
14.- curvas cónicas: estudio gràfico de la elipse
15.- curvas cónicas: estudio gráfico de la hipérbola
16.- curvas cónicas: estudio gráfico de la parábola
17.- curvas cíclicas
18.- construcción de curvas en general
19.- problemas de recapitulacion.

SEGUNDA PARTE: DIBUJO DE CROQUIZACIÓN
20.- fundamentos del dibujo industrial. Denominación y situacion de las vistas.
21.- formatos
22.- línias normalizadas.
23.- cortes y secciones
24.- acotación
25.- roscas

APENDICE: EJERCICIOS DE DIBUJO INDUSTRIAL.

Si te interesa, clica aquí.

Projecte curricular

Projecte curricular: què és, què pretén, de què consta i com s'elabora.

Aquesta carpeta conté quatre quaderns amb abundant informació sobre la raó de ser i les característiques dels Projectes Curriculars de centre.

És el resultat d'un ampli treball en equip realitzat per especialistes en el tema i professors de les diverses àrees del currículum, i ha comptat amb la col·laboració del Departament d'Ensenyament de la Generalitat.

La finalitat d'aquesta publicaió és orientar els equips de professors de les escoles de Catalunya en l'elaboració, aplicació i avaluació dels respectius Projectes Curriculars, el primer dels reptes inherents a la reforma educativa.

"Pla de formació permanent"
SEEC 1992.
Publicació preparada amb la col·laboració del Departament d'Ensenyament de la Generalitat.

1.- El projecte curricular com a instrument de renovació de l'escola.
2.- Concreció dels objectius generals i continguts d'ensenyament.
3.- Seqüenciació de continguts d'ensenyament i orientacions pedagògico-didàctiques.
4.- Disseny del procés d'avaluació i organització general del centre.

Pràcticament nou. Net. Sense subratllats ni marques. La carpeta te alguna marca a les cantonades, però els quaderns estan com nous.

Si t'interessa, clica aquí.

Dret financer i tributari II

Antonio Agulló Agüero, Ana María Delgado García, M. Luisa Esteve Pardo, Alejandro Menénde Moreno, Rafael Oliver Cuello, Esteban Quintana Ferrer, Juan Zornoza Pérez.

5a edició, febrer 2011. ISBN: 978-84-693-3926-8. paginació múltiple.

Contingut:
1.- el sistema tributari.
2.- la imposició sobre la renda
3.- la imposició patrimonial
4.- la imposició sobre el consum
5.- sistemes tributaris autonòmic i local.

subratllat a llapis i fosforito. enquadernació a canutillo.

Si t'interessa, clica aquí. 

Dret Internacional públic

Joan Piñol i Rull (coord.), Josep B. Acosta i Esteve, Susana Beltran i García, Olga Estadella i Yuste, Claudia Jiménez Cortés, Miquel Montañà i Mora i Jaume Munich i Gasa.

Tercera edició, 2005. ISBN: 84-9788-243-1. paginació múltiple.

Continguts:

1.- concepte i fons del dret internacional privat
2.- els subjectes del dret internacional públic
3.- l'aplicació del dret internacional públic
4.- la distribució de competències
5.- les competències personals de l'Estat i la protecció diplomàtica.
6.- la protecció internacional dels drets humans i el dret humanitària bèl·lic.
7.- la cooperació internacional per al desemvolupament.
modul extra: l'ordenament jurídic internacional.

subratllat a llapis i fosforito, enquadernació en canutillo.

Si t'interessa, clica aquí. 

Dret financer i tributari I

Antonia Agulló Agüero (coord.). Ana María Delgado García, M. Luisa Esteve Pardo, Alejandro Menéndez Moreno, Rafael Oliver Cuello, Esteban Quintana Ferrer, Juan Ramallo Massanet, i Juan Zornoza Pérez.

Edició de setembre de 2009. Paginació múltiple. ISBN: 978-84-692-4730-3.

Continguts:
1.- Activitat financera i despesa pública.
2.- Ingressos públics.
3.- Fonts i poder financer.
4.- L'ordenació material del tribut.
5.- L'ordenació formal del tribut. Els procediments tributaris.
6.- Infraccions i sancions.

subratllat a llapis i fosforito. enquadernació a canutillo.

Si t'interessa, clica aquí. 

Dret mercantil II

Derecho mercantil II

Josep Oriol Llebot Majó i Josep Machado Plazas.

Edició de 2011. Paginació múltiple. ISBN: 978-84-692-9516-8

Continguts mòduls:

1.- les societats mercantils
2.- les societats personalistes.
3.- les societats de capital: la societat anònima I.
4.- les societats de capital: la societat anònima II.
5.- les societats de capital: la societat de responsabilitat limitada.
6.- modificacions estructurals de les societats mercantils.
7.- altres formes d'empresa.
8.- la forma societària de l'empresa pública.
9.- els contractes mercantils.

subratllat a llapis i fosforito. enquadernació de canutillo.

Si t'interessa, clica aquí. 

Dret Penal I / Derecho Penal I

Derecho Penal I. Parte general.

Juan Carlos Carbonell Mateu (coord.). Antoni Gili Pascual, Carmen Tomás-Valiente Lanuza, Antoni Llabrés Fuster i Rosa Fernández Palma.

Mòduls didàctics de la UOC. Febrer de 2006. ISBN: 84-9788-353-5
paginació múltiple.

Continguts

1.- concepte de dret penal
2.- el delicte. antijuridicitat.
3.- autoria i participació. iter criminis.
4.- la justificació.
5.- la imputació subjectiva.
6.- conseqüències juridiques del delicte

esta subratllat a llapis i fosforito.
Si t'interessa, clica aquí. 

Dret Civil V (successions)

Lluís Puig i Ferriol.

Mòduls didàctics de la UOC. Edició, setembre 2009.

Mòduls:
1.- estructura i dinàmica del procés successòri.
2.- La successió voluntària.
3.- La vocació legal.
4.- Adquisició de l'herència. 

està subratllat a llapis i fosforito. Enquadernació amb canutillo.
si t'interessa, clica aqui. 

Introducció a la literatura catalana.

isidor Marí Mayans (coord). Pep Balsalobre Palacions. Glòria Bordons de Porrata-Dòria, Albert Rossich Estragó, Josep E. Rubio Albarracín.

Mòduls didàctics de la UOC. Paginació múltiple. Edició de febrer de 1998.
subratllat a llàpis i fosforito. enquadernació de canutillo. 

MODUL 1: LITERATURA CATALANA MEDIEVAL
1.- Introducció a la literatura catalana medieval.
2.- les primeres manifestacions literàries.
3.- la literatura didacticomoral i religiosa.
4.- la prosa al voltant de la Cancilleria.
5.- la lírica
6.- la novel·la cavalleresca
7.- El teatre medieval. 

MODUL 2: LITERATURA CATALANA MODERNA
1.- preambul
2.- L'època del renaixement
3.- l'època del barroc.
4.- l'època del rococó i l'il·Luminisme.

MODUL 3: LITERATURA CATALANA CONTEMPORANIA
1.- la renaixença i la literatura del s. XIX
2.- el modernisme
3.- el noucentisme i les avantguardes
4.- la literatura des de la dictadura de Primo de Rivera fins a la Guerra Civil.
5.- La literatura de postguerra

Si t'interessa, clica aquí. 

Orígens i formació de les ciències socials.

Bernat Muniesa i Brito.

Mòduls didàctics de la UOC. 55 pàgines. Edició de febrer 2004.ISBN: 84-9788-103-6

1.- el predomini de la filosofia social: un llarg viatge.
2.- la formació de les ciències socials.

Net, sense marques. enquadernació a canutillo.
Si t'interessa, clica aqui. 

Execució i processos especials.

Teresa Armenta Deu. Susana Oromí Vall-Llovera i Jordi GArcía Albero.

Mòduls didàctics de la UOC. 4a edició, febrer 2011.
ISBN: 978-84-693-3922-0
paginació múltiple.
subratllat a llapis i fosforito.

Mòduls (si el vols més detallat, demana-'ho):
1.- Procés d'execució
2.- execució dinerària: embargament.
3.- execució dinerària: realització forçosa.
4.- Execució no dinerària i mesures cautelars.
5.- processos especials.

subratllat a llapis i fosforito. 
Si t'interessa, clica aquí. 

Dret eclesiàstic de l'Estat

Àlex Seglers Gómez-Quintero (coord) Marta Gámiz Sanfeliu i Ricardo García García.

Mòduls didàctics de la UOC, paginació múltiple.
Primera edició, setembre 2008. ISBN: 978-84-691-4858

1.- El dret eclesiàstic de l'Estat com a branca de l'ordenament jurídic: el dret eclesiàstic de l'estat. Poder polític i poder religiós al món antic. Poder polític i poder religiós a l'edat mitjana. Poder polític i poder religiós a l'edat contemporania. El factor religiós en el constitucionalisme espanyol. Claus hermenèutiques del Dret eclesiàstic de l'Estat. El sistema de fonts del Dret eclesiàstic de l'estat.

2.- Part especial del Dret eclesiàstic de l'Estat: la llibertat religiosa i de culte. la personalitat jurídica de les esglésies i confessions. Les objeccions de consciència. L'assistència religiosa en les FFAA i els centres públics. L'ensenyament religiós en el sistema educatiu. El finançament de l'església catòlica  de les minories religioses. L'eficàcia civil del matrimoni religiós en l'ordenament jurídic. Les administracións competents en la gestió del pluralisme religiós.

subratllat a llapis i fosforito.
Si t'interessa, clica aquí. 

Dret i Noves Tecnologies I

Agustí Cerrillo i Martínez, MAria Cristina Fernández Fernández, Jordi Herrera Joancomartí, Miquel Peguera Poch, Maria Ângels Vila Muntal, Marc Vilalta Reixach, i Mònica Vilasau Solana.

Mòduls didàctics de la UOC. 7a edició, febrer de 2011. ISBN: 978-84-693-9704-6
Subratllat a llapis i fosforito.

Mòduls:
1.- Nocions tècniques d'internet
2.- La signatura electrònica.
3.- Intimitat i dades personals a internet
4.- marc jurídic dels serveis de la societat de la informació i del comerç electrònic.
5.- govern i administració electrònica.

Si t'interessa, clica aquí. 

Documentació i arxivística

Adoracio Pérez Alarcón (coordinadora)
Ernest Abadal Falgueras, Ramon Alberch i Fugueras, Núria Comellas Gayà, Marta Enrech Larrea, Jesús GAscón García, David Maniega Legarda, Cristòfol Rovira Fontanals i Jordi Serrano Muñoz.

Mòduls didàctics de la UOC. Paginació múltiple. 1a edició de febrer de 2000.
ISBN: 84-8318-770-1

Mòduls (si vols l'index meś complert, avisa'm):
1.- Documentació
2.- La documentació dins la societat de la informació.
3.- Tractament de la informació bibliografica.
4.- Arxivística. Els arxius en la recerca i la difusió de la història.

Està net, sense marques de llapis ni res. Enqudernat a canutilo.
Si t'interessa, clica aquí. 

Llengua Catalana II + CD

Isidor Marí Mayans (coordinador)
Margarida Bassols Puig, Glòria Bordons de Porrata-Dòria, Ester Franquesa Bonet, Montserrat Morera Escarré, Ariadna Puiggené Riera, Ramon Solsona Sancho, Anna M. Torrent BAdia, Jesús Tuson Valls. 

2a edició, febrer 2002. paginació múltiple.
ISBN: 84-8429-402-1

Mòduls (si vols l'index més detallat, demana'l):
1.- llengua i cultura.
2.- el discurs literari.
3.- el discrus no literari.
4.- els llenguatges d'especialitat en les humanitats.
5.- fonaments de l'expressió oral i escrita.
6.- expressió oral.
7.- composició 2. l'àmbit humanístic.

2 CD (material audiovisual) produït per TV3:
"Stromboli: entrevista a J.Coromines"
"Nexes: especial Onze de setembre"
"TN: reportatge sobre el robatori del còdex Beatus". 

subratllat a llapis.
Si t'interessa, clica aqui. 

Antropologia Social

Josep R. Llobera

Mòduls didàctics de la UOC + CD.
Paginació múltiple. 1ra edició, setembre 1998.
ISBN: 84-8318-268-8

Alguna pàgina subratllada amb llapis o fosforito.

Mòduls (sii vols l'index més detallat, demana-me'l):
1.- el camp i el mètode de l'antropologia.
2.- les eines conceptuals i teòriques de l'antropologia.
3.- l'evolució i l'estructura de les societats humanes.
4.- les polítiques d'identitat cultural: nacionalismes, etnicitat, raça i multiculturalisme.

Si t'interessa, clica aquí. 

Llengua catalana I

Joan Albert Argente Giralt.

Mòduls didàctics de la UOC. 1a edició 1998. Paginació múltiple.
ISBN: 84-8318-158-4.

Mòduls:
1.- Definició de l'objecte d'estudi: la llengua catalana.
2.- Les dimensions social, lectal i històrica de la llengua catalana.
3.- La llengua comuna: establiment i elaboració.

subratllat a llapis. enquadernació en canutillo.
si t'interessa, clica aquí. 

Dret Administratiu II

José Esteve Pardo i Marc Tarrés Vives.
Amb la col·laboració de Dolors Canals Ametller i Mercè Darnaculleta Gardella.

5a. edició. febrer de 2009.
ISBN: 978-84-691-8520-9
Mòduls didàctics de la UOC. Paginació múltiple.

Mòduls:
1.- Garanties jurisdiccionals.
2.- Garanties patrimonials.
3.- Contractació pública.
4.- L'activitat de l'administració.
5.- Els béns públics.

Subratllat a llapis i fosforito. enquadernació a canutillo.

si t'interessa clica aqui.

Història de Catalunya

Josep M. Salrach Marés (coordinador)
VVAA: Mercé Aventín Puig.

Mòduls didàctics de la UOC. Paginació múltiple. Any 2002.
ISBN: 84-8429-497-8

Resum de continguts:
1.- La pre-Catalunya (segles VIII-X)
2.- La Catalunya feudal (segles XI-XII)
3.- La formació dels Països Catalans i l'expansió mediterrània (segles XIII-XIV)
4.- l'impacte desigual de la crisi (segles XIV-XV)

subratllat a llapis. enquadernació a canutillo.

si t'interessa clica aqui.

Psicoanálisis. Radiofonia & televisión

Psicoanálisis. Radiofonia & televisión
Jacques Lacan.

Editorial Anagrama. ISBN: 84-339-0045-5
135 paginas.

Sin la clínica del psicoanálisis no podrían entenderse muchas de las cuestiones que se encuentran en juego en el campo de la subjetividad. Esto marca, junto a la generación de pensadores de la que formó parte, una nueva forma de pensar la subjetividad. Una subjetividad constituida socialmente, pero no considerando una sociedad que sería la interacción de los individuos que la componen, sino considerándola en el interjuego de lazos sociales sostenidos por el lenguaje. De esto da cuenta el descubrimiento freudiano del inconsciente. El lenguaje, en tanto condición de posibilidad y en tanto sostén de las relaciones "humanas", es lo que permite nuestra constitución subjetiva. El lenguaje, como parásito del organismo, produce la pérdida de toda relación natural con el ambiente, una relación natural que no puede considerarse más que como mítica.

El problema del lenguaje en la subjetividad, y de la subjetividad en el lenguaje, ha sido una de las preocupaciones más importantes del siglo XX de la mano de diferentes pensadores enrolados en diferentes disciplinas. Las ideas mismas de disciplinas independientes, de una geometría de las cosas que delimitiría un interior y un exterior en la naturaleza humana, de las grandes antinomias que sostuvieron la construcción del conocimiento científico (sujeto/objeto, subjetividad/objetividad, individuo/sociedad, yo/otro, ideología/ciencia, etc, etc) fueron duramente cuestionadas por estos intelectuales, dando lugar al surgimiento de nuevas categorías de pensamiento, nuevas formas de establecer relaciones en la experiencia de una gran cantidad de campos. El individuo no es más que una noción socialmente constituida, de la misma manera en que lo es el hombre, y habría que pensar el espacio en que transcurren nuestras experiencias según una lógica donde el interior y el exterior no estuvieran delimitados. El inconsciente está estructurado como un lenguaje, pero se trata de un lenguaje que viene de Otro lugar. Si uno quisiera buscar lo más íntimo de "uno mismo", descubriría allí sólo palabras venidas de otra parte, girando en torno a un agujero, a un punto que señala nuestra falta-en-ser.

Es difícil plantear resumidamente las múltiples consecuencias que se desprenden de considerar a la subjetividad constituida en y por el lenguaje. Entran en juego otras consideraciones referidas a la dimensión de la satisfacción, que es esencialmente problemática en todo esto. La lectura que realiza de la obra de Freud se ordena a partir de la articulación en tres registros de la experiencia: simbólico, imaginario y real. Su definición es sencillamente compleja, pero son categorías necesarias para replantear los ejes en que se construyen las disciplinas humanas, sin caer en las antinomias clásicas antes citadas. Se podrá ver que el concepto de "mente" no tiene lugar en esto, ya que está definido en base a una realidad pretendidamente individual.

Quizá la experiencia que se tenga al ver este video sea la de haber salido entendiendo menos que antes de qué se trata esto del psicoanálisis. Hay cierto resguardo por parte de Lacan en no apresurar las comprensiones demasiado fáciles. El psicoanálisis, antes que nada, es algo a ser experimentado, no entra completamente dentro de los cánones dominantes del conocimiento científico. Por otra parte, los aspectos generalizables de la teoría, los que siguen un ordenamiento estrictamente lógico, caerían en la vulgarización de este saber, perdiendo su potencial crítico. El modo de aproximarse siempre es el mismo, el de un recorrido. Una apropiación lenta y crítica de las categorías analíticas en el marco de una praxis, nunca dejando que el sentido se cierre; o en todo caso, que todo cierre del sentido, sea una apertura a nuevas posibilidades.

Sobre la traducción y el subtitulado: Al no haberse encontrado subtítulos en castellano, se ha recurrido a la edición en español del texto sobre este programa, la cual se encuentra enormemente modificada. Los primeros subtítulos fueron elaborados en base a ese texto, cotejando con fragmentos del subtitulado inglés. Pero el texto no sigue en su totalidad el discurso de Lacan en la entrevista, por lo que la mayor parte de los subtítulos fueron trabajados en base a la traducción de la desgrabación impresa en francés.

Si te interesa, clica aquí.